天下万物,生长必须有蓄力的过程,根扎得越深,以后就会长得越高。出生农村的建水实验中学董事长杨易自然懂得不能拔苗助长的道理,学校创建之初,在管理上遵循根深蒂固的法则,从小事入手,从细节抓起,一步一个脚印,夯实基础。
杨易说:“刚办学,就有那么多家长出于信任,把孩子交到建水实验中学,我们不能辜负家长的重托,不能辜负社会的期盼。唯有把学生当成自己的孩子,尽心尽力教育好,照看好!”
为了肩上的责任。在管理上,他深入教室、操场、学生宿舍,与师生常交流,及时发现问题,马上调整思路,制定应对办法。慢慢积累出一套符合建水实验中学自身发展的管理模式。
在教学上,结合学生基础相对差的实际,不断优化教学方式,直到学生听得懂、学得会、会运用为止,这样教学进度自然放慢,但高中各年级段的知识量是固定的,进度慢了就需要增加课时。怎么办?杨易翻看着日历,细细一算,每年的周末和节假日居然有100多天。杨易当即与学校管理团队商议,起初传来各种反对的理由,但一番推心置腹之后,大家渐渐理解并表示支持,决心做好老师和学生的思想工作,出台“每月放月假两天半”的制度,让学生的学习时间更有保障,老师的教学进度更有保障,学校的教育教学质量更有保障。
在素质教育上,建水实验中学始终主张实施“爱党爱国教育、远大理想教育、优秀传统文化教育、高尚品德教育、良好行为习惯养成教育、勤奋阳光教育”等六大教育体系,永远把培养学生良好的人品和习惯放在第一位,坚持通过培养学生良好的人品和习惯来实现学习成绩的提升,全面培养学生的综合素质。
在德育管理方面,建水实验中学要求学生必须学会生活自理,学会整理内务,保持仪容仪表整洁规范,保证8小时睡眠时间,确保每天不少于2公里的跑操,并要求全校教师,不得以牺牲学生的健康来提高成绩。为此,对学生的作息时间、锻炼时间做出明确规定,人人必须遵守。
杨易以校为家,潜心治理学校的行为老师们看在眼里,效仿于日常工作中,为今后学校的快速成长奠定了基础。
转载自《红河日报》2019年3月9日 第3版