我国著名的教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人的哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为：“我们在学校里受教育，并且要自我教育。”其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。良好行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。习惯有好坏之分，好习惯受益终身，坏习惯受累终身。生活中有两种习惯，一种是不养成习惯的习惯，另一种是妨害他人的习惯。所谓不养成习惯的习惯就是指一个人做事没有强制与警觉，今天东，明天西，今天这样，明天又那样。这可能什么习惯也养成不了。久而久之，就成为一种不养成习惯的习惯。生活即教育，到处是生活，即到处是教育，整个社会是生活的场所，亦教育之场所，教育无所不在。班主任是学生接触最多的老师，也是给学生影响最大的人，培养学生形成行为习惯对于班主任来说至关重要，那么作为学生的我们应该怎样做呢？下面我来谈一谈自己的观点：

首先，我们应该弄清楚什么是好的行为习惯什么是不好的行为习惯，可以肯定的是：随手乱扔垃圾绝不是好习惯。当你不经意间挥手丢掉你手中的垃圾，不知你心里是否会有一丝的不自在，脑海里是否会思考这样的问题：“如果我把垃圾扔在这里，会不会显得自己很没素质，会不会给校园带来不美观，会不会别人也与我为伍一道随地乱扔垃圾！”

其次，“一年之计在于春，一年之计在于晨”而早起的关键是早睡。熄灯之后还在聊天的现象显然不是一个习惯。可有的同学在熄灯之后仍与舍友谈天论地，与宿管老师玩起游击，久而久之就会导致上课睡觉、上课焦虑低，成绩直线下滑的局面。更重的是与你一起聊天的同学也会出现这样的现象。

第三，记得我们班黑板两边贴了这样两句话：入室即静，入座即学！然而在22个班当中有多少个班级同学们课间不打闹、不大声喧哗。身为高中生的我们是否应该检点一下自己的行为，是否应该把所有时间都花在学习上！有句话说的真好：不看智力看努力，不比起步比进步。学习的时间挤一挤总是会有的……

细节往往决定了一个人的命运。一个人习惯的好坏，直接决定了别人对你的评价！只有从身边的小事做起，才能不断提高我们学生的素质；只有从身边的小事做起，才能不断彰显出我们学生的人格美；只有从身边的小事做起，才能不断地为我们的人生添光加彩！