周苗，共产党员，建水实验高考补习中心数学教师，所带学生在高考中的数学成绩优异，并成功考入全国各大知名高校，任教生涯中多次获得教坛新秀、功勋教师、优秀班主任等荣誉称号。

教师采访

问题一：作为高补的老师，在平时教学中有哪些侧重点？

高补的学生存在差异性较大、基础知识不牢固、心理素质不足等问题，所以平常上课中我会侧重以下五个方面：

（1）夯实基础与查漏补缺：高补阶段的学生虽然已经完成了大部分高中课程的学习，但也存在对于基础知识的理解和掌握不够清晰的问题。因此，上课过程中我会重点帮助学生重新梳理和掌握基础知识，通过提问、作业和课堂互动等方式，及时发现并解决学生的知识盲点。

（2）解题技巧与应试策略：高考不仅考察学生的知识掌握程度，还考验他们的解题速度和应试策略。我会教授学生各种题型的解题技巧，如选择题的快速排除法、主观题的答题框架和思路等，并指导学生如何合理分配考试时间，提高答题效率。

（3）心理辅导与压力管理：高考对学生来说是一次重要的挑战，他们可能会面临较大的心理压力。在备考过程中和考试成绩出来之后，都要学会保持良好的心态。因为良好的心态是高考成功的重要保障。因此，我格外注重学生的心理健康，提供必要的心理辅导，多鼓励他们，帮助他们建立正确的学习和考试观念，学会管理压力，保持积极的心态。

（4）因材施教与重视总结：每个学生都有自己的学习特点和优势劣势，我会根据学生的实际情况，随时调整做出适合他们的教学方法，以满足不同学生的需求。这包括针对学生的薄弱环节进行强化训练，单独辅导及时让他们消化当堂内容。而且，不管是做什么样的题，都要注意总结。总结不仅可以帮助学生更好地理解题目，还可以加深对类型题的印象，让学生对所学的东西有更深入的认识。

（5）宽严并济与细节管理:大部分学生内心渴望学好，但是学习习惯不够规范，需要老师来督促与鼓励。平时上课时候我比较严厉，对学生要求严格，对跑神或者犯困的学生会批评，但是课下我会马上找他们谈心，了解问题的原因，及时做好安抚工作，保护学生的自尊心。

在高补破茧成蝶的追梦路上，以上五点就是我的教学“五线谱”，夯实基础与查漏补缺是坚实的低音线，确保知识根基牢固；解题技巧与应试策略是灵动的高音线，助力学生在考场上游刃有余；心理辅导与压力管理是舒缓的中音线，为学生的心态稳定保驾护航；因材施教与重视总结是多彩的旋律线，满足不同学生的个性化需求；宽严并济与细节管理是有力的节奏线，规范学生学习习惯，激发学生内在动力。五线交织，共同奏响高补学生迈向理想大学的激昂乐章！

问题二：分享一下您在教学生涯中，与学生最难忘的经历？

与所带学生的每一段经历都很难忘。今年带的补习班学生让我非常感动。每次上课时我都能看到他们眼神中展现出来的勇敢、坚定、以及对知识的渴望，对未来的憧憬。虽然他们基础有些许薄弱，但是他们努力、认真。对于课上没听懂的内容会主动在公共自习时候跑到办公室来问我，然后回去整理。我始终坚信“勤能补拙”，只要努力就一定会有收获，建实人的拼搏精神在他们身上体现的淋漓尽致，真的让我非常佩服，相信他们保持着这份对知识的渴望和对未来的憧憬，一定可以考上理想的大学！